अपसारी त्रिभुज
अपसारी त्रिभुज
प्लेट विवर्तनिकी सिद्धांत प्लेटो के स्वभाव एवं प्रवाह से संबंधित अध्ययन है। इस सिद्धांत का प्रतिपादन 1960 के दशक में किया गया है हैरी हेस , विल्सन , मॉर्गन, मैकेंजी तथा पार्कर आदि विद्वानों ने इस दिशा में महत्वपूर्ण योगदान दिया।
प्लेट विवर्तनिकी सिद्धांत द्वारा समुद्री तल प्रसार, महाद्वीपीय विस्थापन, भूपटलिय संरचना ,भूकंप एवं ज्वालामुखी क्रिया आदि की व्याख्या की जा सकती है । यह संकल्पना समुद्री नितल प्रसार की परिकल्पना का विस्तारित एवं परिष्कृत रूप है।
इस सिद्धांत के अनुसार पृथ्वी का भूपटल मुख्यता 6 बड़े और 6 छोटे प्लेटो में विभाजित है ।
मुख्य प्लेट ( बड़ी प्लेट )
1 भारतीय प्लेट
2 अफ्रीकन प्लेट
3 यूरेशियन प्लेट
4 अमेरिकन प्लेट
5 प्रशांत प्लेट
6 स्कोशिया प्लेट
कुछ विद्वान अमेरिकन प्लेट को उत्तरी एवम दक्षिणी प्लेट अलग अलग मानते हैं और प्लेटो की संख्या 7 मानते हैं।
1 अरवियन प्लेट
2 फ़िलीपीन्स प्लेट
3 कैरेवियन प्लेट
4 नाज्का प्लेट
5 काकोस प्लेट
6 अंटार्कटिक प्लेट
यह प्लेटें लगातार गति कर रही हैं यह प्लेटें एक दूसरे के संदर्भ तथा पृथ्वी के घूर्णन अक्ष के संदर्भ में निरंतर गति कर रही हैं प्लेटो में यह तीन प्रकार से संचालित होती है।
अपसारी गति में प्लेटें एक दूसरे से विपरीत दिशा में गति करती हैं इसमें दोनों प्लेटो के मध्य गर्त का निर्माण होता है।
जिसके सहारे मैग्मा का प्रवाह पृथ्वी की सतह पर होता है। इससे नवीन भूपर्पटी का निर्माण होता है मध्य अटलांटिक कटक इस गति का सर्वोत्तम उदाहरण है जहां कटक के निर्माण के साथ ज्वालामुखियों क्रिया एवं समुद्री नितल प्रसार की क्रिया हो रही है।
अभिसारी गति में दो प्लेटें अभिसरित होकर एक दूसरे में टकराती हैं इस प्रक्रिया में अधिक घनत्व वाला प्लेट कम घनत्व वाले प्लेट के नीचे क्षेपित हो जाता है एवं अधिक गहराई पर पहुंचने के पश्चात ताप के प्रभाव से पिघल जाता है । विश्व में वलित पर्वत ज्वालामुखी, भूकंप व द्वीप चाप की व्याख्या इसी गति के द्वारा संभव है।
यह अभिसरण तीन प्रकार से होता है।
1 महासागरीय - महाद्वीपीय प्लेट
2 महासागरीय -महासागरीय प्लेट
3 महाद्वीपीय - महाद्वीपीय प्लेट
● अधिक घनत्व वाला प्लेट नीचे क्षेपित हो जाता है तथा कम घनत्व वाला प्लेट संपीड़ित होकर वलित हो जाता है।
● प्लेट का क्षेत्रफल लगभग 45 अंश पर होता है तथा अधिक गहराई में "वेनी ऑफ़ जोन" में जाकर प्लेटे पिघल जाती हैं।
● जब दो समान घनत्व की प्लेटे होती हैं तो मोटे भूपृष्ठ का निर्माण होता है ।
महाद्वीपीय -महाद्वीपीय प्लेट अभिसरण की स्थिति में अंतरमहाद्वीपीय पर्वतों का निर्माण होता है जैसे हिमालय , आल्प्स आदि।
हिमालय पर्वत श्रृंखला का निर्माण भारतीय प्लेट तथा यूरेशियाई प्लेटो के अभिसरण गति के फल स्वरुप टेथिस सागर के मलबों एवं भूपटल की मोड के फल स्वरुप हुआ।
अफ्रीका एवं यूरेशियाई प्लेट के अभिसरण के फल स्वरुप आल्प्स एवं एटलस पर्वत का निर्माण हुआ है ।
राकी एवं एंडीज पर्वत का निर्माण महाद्वीपीय- महासागरीय गति के परिणाम स्वरुप हुआ है महाद्वीपीय- महासागरीय प्लेटो के अभिसरण में अधिक घनत्व वाली महासागरीय प्लेट का महाद्वीपीय प्लेट के नीचे क्षेपण हो जाता है तथा अत्यधिक संपीडन के कारण प्लेटों के किनारों के पदार्थ का वलन होता है जिससे मोड़दार पर्वत की उत्पत्ति होती है ।अधिक घनत्व वाली प्लेट के नीचे धसने से गर्त का निर्माण होता है अधिक गहराई में महासागरीय प्लेट "वेणी आफ जोन " में जाकर पिघल जाती है । यह पिघली हुई चट्टाने मैग्मा के रूप में धरातल पर उद्गमित होती हैं। एंडीज पर्वत श्रेणी पर ज्वालामुखी की उपस्थिति तथा पेरू ट्रेंच की व्याख्या इसी गति के द्वारा होती है।
जब दोनों प्लेटें महासागरीय होती हैं तो टकराव की स्थिति में एक प्लेट का अग्रभाग दूसरे प्लेट के नीचे क्षेपित हो जाता है एवं उत्पन्न संपीड़न से द्वीपीय तोरण एवं द्वितीय चाप की उत्पत्ति होती है जापान द्वीप एवं चाप का निर्माण इसी गति के फलस्वरुप हुआ है इस गति में क्षेपित प्लेट अधिक गहराई में जाकर पिघलती है जिससे ज्वालामुखी अपसारी त्रिभुज क्रिया होती है एवं ज्वालामुखी पर्वतों का निर्माण होता है।
संरक्षी गति में प्लेटे एक दूसरे के साथ क्षैतिज दिशा में प्रवाहित होती हैं इस प्रक्रिया में ना तो नए क्रस्ट का निर्माण होता है और ना ही विनाश ।
प्लेटो के घर्षण के कारण इन क्षेत्रों में भूकंप उत्पन्न होता है सैन एंड्रियाज भ्रंश का निर्माण इसी गति के कारण हुआ है।
अपसारी त्रिभुज
जब एक बिम्ब अपसारी लेंस से 20 .
जब एक बिम्ब अपसारी लेंस से 20 cm दूर रहते है तो छोटा प्रतिबिम्ब बनता है| निम्न में से कौनसा कथन अवश्य सही होगा?
Updated On: 27-06-2022
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प्रतिबिम्ब उल्टा है| प्रतिबिम्ब वास्तविक हो सकता है| प्रतिबिम्ब की दुरी 20 cm से अधिक होनी चाहिए| लेंस की फॉक्स दुरी 20 cm से कम हो सकती है|
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Aap ko kya acha nahi laga
हेलो दोस्तों मेरा प्रश्न है जब एक भीम अपचारी लेंस से 20 सेंटीमीटर दूर रहते हैं तो छोटा प्रतिबिंब बनता है निम्न में से कौन सा कथन अवश्य ही होगा हमारे पास विकल्प है पहले प्रतिबिंब उल्टा है दूसरे भी कल पर पृथ्वी वास्तविक हो सकता है तीसरा भी कल पर प्रतिबिंब की दूरी 20 सेंटीमीटर से अधिक होनी चाहिए और चौथा विकल्प है लेंस की फोकस दूरी 20 सेंटीमीटर से कम हो सकती है ठीक है तो फिर इसमें बोला जा रहा है कि एक वस्तु जो है वह अब सारी लेंस मतलब सारी लेंस क्या होता है अवतल लेंस ठीक है उसे अपसारी त्रिभुज 20 सेंटीमीटर दूर रखते हैं तो प्रतिबिंब कैसा प्राप्त होता है छोटा-छोटा प्राप्त होता है ठीक है तो इसके लिए हम किरण आरेख देखते हैं तो देखिए कि हमारा अवतल लेंस ठीक है अब सारी लेडीस में हमने एक वस्तु रखी है वह ठीक है यहां से जिस की किरणें जा रही है मुंह कक्ष के समांतर यह क्या मुख से इसका इस के समांतर झुकने जाएगी वह इस तरह से क्या होती है अवतरित होती है और जब हम इसे मिलाएंगे तो यह कहां मिलेगी फोकस पर मिलेगी ठीक है एक किरण आरेख तो यह हो गया और दूसरी किरण जो जाएगी वह क्या जाएगी वह लेंस के रूप से होते हुए निकलेगी ठीक है इन दोनों का कटान जहां पर होगा वहां पर प्रति
शिव का निर्माण होगा और यहां पर देख सकते हैं कि जो आई प्रतिबिंब है यह क्या प्राप्त हो रहा है मैं छोटा प्रतिबिंब प्राप्त हो रहा है किस की तुलना में वस्तु की तुलना में ठीक है और यह क्या प्राप्त हो रहा है आभासी और सीधा प्राप्त हो रहा है ठीक है अब अपसारी त्रिभुज हम देखेंगे पहला में बोला जरा प्रतिबिंब उल्टा है तो यह तुम्हारा विकल्प नहीं होगा ठीक है पृथ्वी वास्तविक हो सकता है तो दिखे वास्तविकता क्या मतलब है कि वास्तविक प्रतिबिंब हमेशा क्या होता है उल्टा प्राप्त होता तो यह भी हमारा नहीं होगा प्रतिबिंब की दूरी 20 सेंटीमीटर से अधिक होनी चाहिए तुझे के प्रतिबिंब कहां बन रही है बस तुझे यह भी सेंटीमीटर पर है और प्रतिबिंब की दूरी यह है तो कभी भी है 20 सेंटीमीटर से अधिक नहीं हो सकती है ठीक है यह भी हमारा विकल्प नहीं होगा लेंस की फोकस दूरी 20 सेंटीमीटर से कम हो सकती है ठीक है फोकस दूरी की बात करें ठीक है एक बेटा अगर हम ले जाएंगे तभी - 1 बटा 1 बराबर क्या होता है एक होता है ठीक है तू भी क्या है अभी तो कम होगी उसे ठीक उसके लिए फोकस दूरी क्या होनी चाहिए यह भी कम होनी चाहिए किस से 20 20 से कम हो सकते हैं या फिर से अधिक नहीं हो सकती कमी हमें फोकस दूरी लेनी होगी
ठीक है तू भी हमारा क्या सही विकल्प है क्योंकि लेंस की फोकस दूरी है वह वह 20 तक कम हो सकती है जिससे कि हमें प्रतिबिंब क्या मिले वह छोटा प्राप्त होगा और उसकी दूरी भी हमें कम प्राप्त होगी जैसा कि हम चित्र से देख सकते तो हमारा कौन सा हो जाएगा विकल्प जी धन्यवाद
अपसारी त्रिभुज
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गोलीय सतहों पर अपवर्तन
एक अपसारी लेंस जिसकी फोकस - दू .
एक अपसारी लेंस जिसकी फोकस - दूरी 20 cm हैं तथा एक अभिसारी दर्पण जिसकी फोकस - दूरी पर रखे गए हैं । एक वस्तु को कहाँ रखा जाए ताकि उसका प्रतिबिंब वास्तविक हो तथा वस्तु पर ही बनें ।
General Knowledge: शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास महत्वपूर्ण प्रश्न
(A) विशिष्ट योग्यताएं अनेक एवं एक दूसरे से स्वतंत्र होती है
(B) विशिष्ट योग्यताएं अनेक एवं दूसरे पर निर्भर होती है।
(C) विशिष्ट योग्यताएं सीमित व स्वतंत्र होती है
(D) विशिष्ट योग्यताएं सीमित व परस्पर निर्भर होती है
Ans: (A) विशिष्ट योग्यताएं अनेक एवं एक दूसरे से स्वतंत्र होती है
1142. प्रज्ञा संरचना सिद्धान्त के अंतर्गत बुद्धि निर्माण में कारकों की संख्या
(A) 120
(B) 180
(C) 190
(D) 200
Ans: (B) 180
1143. बुद्धि के मात्रा सिद्धान्त के प्रतिपादक है ?
(A) स्किनर
(B) कैली
(C) थार्नडाइक
(D) स्पियरमैन
Ans: (C) थार्नडाइक
1144. निष्पति परीक्षण के द्वारा संभव है ?
(A) ज्ञान का मापन
(B) कौशल का मापन
(C) प्रगति का ज्ञान
(D) सभी
Ans: (D) सभी
1145. गार्डनर का बुद्धि सिद्धान्त है ?
(A) एक कारकीय
(B) बहुकारकीय
(C) द्विकारकीय
(D) त्रिकारकीय
Ans: (B) बहुकारकीय
1146. वह चिन्तन जिसका परिणाम सही या श्रेष्ठ प्रतिक्रिया होती है ?
(A) अभिसारी
(B) अपसारी चिन्तन
(C) अपचारी
(D) उपचारी चिन्तन
Ans: (A) अभिसारी
1147. बुद्धि के पदानुक्रमिक सिद्धान्त में बुद्धि की तुलना की गई है ?
(A) पिरामिड
(B) त्रिभुज
(C) वर्ग
(D) वृन्त
Ans: (A) पिरामिड
1148. बुद्धि के वर्ग घटक सिद्धान्त के प्रतिपादनकत्र्ता है ?
(A) जी. थामसन
(B) स्पिरयमैन
(C) कैली
(D) थार्नडाइक
Ans: (A) जी. थामसन
1149. किस बुद्धि के व्यक्ति कारीगर, मैकेनिक आदि बनते है ?
(A) सामाजिक बुद्धि
(B) मूर्त बुद्धि
(C) अमूर्त बुद्धि
(D) दार्शनिक बुद्धि
Ans: (B) मूर्त बुद्धि
1150. यक्ष-युधिष्ठिर संवाद किस परीक्षण की श्रेणी में आता है ?
(A) सामान्य परीक्षण
(B) बुद्धि परीक्षण
(C) कार्य परीक्षण
(D) भोजन परीक्षण
Ans: (B) बुद्धि परीक्षण
1151. जैवकीय बुद्धि सिद्धान्त का प्रतिपादन किया ?
(A) सेसी ने
(B) स्किनर ने
(C) थार्नडाइक ने
(D) गैरिट ने
Ans: (A) सेसी ने
1152. अपसारी चिंतन, अभिसारी चिन्तन, संज्ञान, स्मृति व मूल्यांकन के आधार पर गिलफोर्ड ने बुद्धि को पाँच मानसिक क्षमताओं में बाँटा है ?
(A) संक्रिया
(B) विषयवस्तु
(C) उत्पाद
(D) परिणाम
Ans: (A) संक्रिया
1153. ‘‘फ्रेम्स आफ माइन्ड:बहु बुद्धि’’ में बहुबुद्धि सिद्धान्त प्रस्तुत किया ?
(A) गार्डनर
(B) कैली
(C) थस्टर्न
(D) स्पीयरमैन
Ans: (A) गार्डनर
1154. विभिन्न वस्तुओं के मध्य समानता अथवा भिन्नता को समझने की योग्यता को गिलफोर्ड ने क्या नाम दिया है ?
(A) इकाई
(B) वर्ग
(C) संबंध
(D) रूपान्तरण
Ans: (C) संबंध
1155. गार्डनर के बहुबुद्धि सिद्धान्त के अन्तर्गत स्थानिक चित्रों को मानसिक रूप से परिवर्तित करने की क्षमता कहलाती है ?
(A) शारीरिक गतिकी बुद्धि
(B) स्थानिक बुद्धि
(C) भाषाई बुद्धि
(D) संगीतिक बुद्धि
Ans: (B) स्थानिक बुद्धि
1156. दार्शनिक, साहित्यकार, कवि, डाक्टर बनने के लिये किस प्रकार की बुद्धि आवश्यक है ?
(A) अमूर्त
(B) मूर्त
(C) यांत्रिक
(D) गामक
Ans: (A) अमूर्त
1157. शिक्षा-मनोविज्ञान में बुद्धि-परीक्षण की क्या उपयोगिता है ?
(A) बालक-क्षमता का ज्ञान
(B) बालक-वर्गीकरण
(C) भावी सफलता का ज्ञान
(D) इनमें सभी
Ans: (D) इनमें सभी
1158. व्यक्ति के जन्म से परीक्षा देने के समय तक की आयु कहलाती है ?
(A) वास्तविक आयु
(B) मानसिक आयु
(C) काल्पनिक आयु
(D) कोई नहीं
Ans: (A) वास्तविक आयु
1159. प्राथमिक योग्यताओं के सिद्धान्त का प्रतिपादन किया ?
(A) थर्स्टन ने
(B) वरनन ने
(C) थार्नडाइक ने
(D) स्पीयरमैन ने
किस तरह के प्रश्न पूछकर बच्चों में गहन चिंतन को बढ़ावा दिया जा सकता है?
Key Points -
- गहन चिंतन विभिन्न वर्गीकरण करके विचार प्रक्रिया को विभाजित करता है, इसलिए यह किसी निष्कर्ष पर पहुंचने के संभावित तरीकों की संख्या बताता है।
- यह स्व-निर्देशित है जो उच्चतम स्तर पर गुणवत्ता के निष्पक्ष तरीके से तर्क करने का प्रयास करता है। यह विचारों के बीच तार्किक संबंध को समझने के लिए स्पष्ट और तर्कसंगत रूप से सोचने की अनुमति देता है।
- बच्चों में गहन चिंतन को ऐसे प्रश्न पूछकर बढ़ावा दिया जा सकता है जिसमें बच्चे अपसारी चिंतन करना शुरू करते हैं और अलग-अलग उत्तर खोजने की कोशिश करते हैं और सकारात्मक और नकारात्मक पहलुओं का आकलन करते हैं।
- बच्चों में गहन चिंतन को बीजों को अंकुरण के लिए हवा की आवश्यकता होती है, सिद्ध करने के लिए एक प्रयोग की रुपरेखा तैयार कीजिए, जैसे प्रश्न पूछकर बढ़ावा दिया जा सकता है क्योंकि इस प्रश्न में बच्चा इसे सिद्ध करने के लिए कई प्रयोगों के बारे में सोचेंगे।
Hint
- ऐसे प्रश्न जिनके एक ही उत्तर होते हैं, गहन चिंतन को बढ़ावा नहीं देते क्योंकि वे रटने पर आधारित होते हैं। ये प्रश्न बच्चे को गहन चिंतन में नहीं उलझाते हैं।
- उदाहरण: वन अधिकार अधिनियम किस वर्ष पारित किया गया था?
- त्रिभुज के तीनों कोणों का योग कितना होता है?
- पृथ्वी के वायुमंडल की विभिन्न परतों के नाम लिखिए।
इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि बच्चों में गहन चिंतन अपसारी त्रिभुज को बीजों को अंकुरण के लिए हवा की आवश्यकता होती है, सिद्ध करने के लिए एक प्रयोग की रुपरेखा तैयार कीजिए, जैसे प्रश्न पूछकर बढ़ावा दिया जा सकता है।
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Last updated on Oct 25, 2022
Detailed Notification for CTET (Central Teacher Eligibility Test) December 2022 cycle released on 31st October 2022. The last date to apply is 24th November 2022. The CTET exam will be held between December 2022 and January 2023. The written exam will consist of Paper 1 (for Teachers of class 1-5) and Paper 2 (for Teachers of classes 6-8). Check out the CTET Selection Process here. Candidates willing to apply for Government Teaching Jobs must appear for this examination.